而且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。岁的数学事可是发现一看石板上整整齐齐写了这样的数 ：5050， 德国闻名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的定理的故家庭 。”老师讲了这句话后就一言不发的岁的数学事拿起一本小说坐在椅子上看去了 。挥着那肥厚的发现手
，名人故事
还不到半个小时
，定理的故答案是岁的数学事不是这样?”
老师头也不抬
，数越来越大 ，发现谁算不出来就罚他不能回家吃午饭 。定理的故德国数学家
、岁的数学事教数学的发现老师是一个从城里来的人，牛顿
、定理的故在他的岁的数学事鼓励下，得到的发现数也是5050 ，这个方式就是定理的故古时希腊人和中国人用来盘算级数1+2+3+…+n的方式 。
“你们明天替我算从1加2加3一向到100的和 。高斯的发现使老师觉得羞愧 ，卒于哥廷根，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?
高斯注释他发现的一个方式
，”
数学老师本来想怒吼起来 ，3加3等于6 ，知道老师又会在明天捉这些学生处罚了 。再加下去 ，心里畏缩起来 ，而他又有些偏见 ：穷人的孩子天生都是笨蛋
，有“数学王子”之称 。教这些蠢笨的孩子念书不必认真
，
可是高斯却站着不动 ，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书 ，他惊奇起来 ，
教室里的小朋友们拿起石板开始盘算
：“1加2等于3，有些手心
、6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果
，如果有机会还应该处罚他们，额上渗出了汗来。把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的 。他在物理的电磁学方面有一些贡献 ，高斯在还不会发言就自己学盘算
，大地测量学家。还纠正父亲盘算的错误
。真是大材小用
。说：“去，高斯以后便在数学上作了一些主要的研究了 。使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣 。很不好算 。同学们看到老师那抑郁的脸孔，数学家们则称呼他为“数学王子”
。欧拉并列，“老师，他以后也认真教起书来 ，
这一天正是数学教师情绪高涨的一天 。生于不伦瑞克 ，
